Contoh RPP Biologi Kelas 10 Semester 2 Kurikulum Merdeka, Lengkap dengan Tujuan dan Asesmen

KebonCinta.com-- Guru Biologi kelas X perlu menyiapkan perencanaan pembelajaran yang mampu membantu peserta didik memahami konsep sains sekaligus menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari. Perencanaan tersebut tidak hanya berisi materi yang akan disampaikan, tetapi juga tujuan pembelajaran, aktivitas siswa, dan cara mengevaluasi hasil belajar.

Dalam Kurikulum Merdeka, pembelajaran dirancang agar lebih fleksibel dan berpusat pada peserta didik. Guru dapat menyesuaikan strategi mengajar dengan kebutuhan kelas, ketersediaan sarana, serta capaian pembelajaran yang ditetapkan dalam kurikulum.

Bagi pendidik yang sedang menyiapkan perangkat ajar semester genap, contoh RPP Biologi kelas X semester 2 berikut dapat digunakan sebagai bahan referensi. Materi yang dipilih adalah ekosistem dan interaksi antarkomponen lingkungan, dengan kegiatan pembelajaran yang mendorong siswa melakukan pengamatan, berdiskusi, dan menyampaikan hasil analisis.

Perlu diperhatikan bahwa pembagian materi pada semester genap dapat berbeda di setiap sekolah. Oleh karena itu, rancangan ini perlu disesuaikan dengan capaian pembelajaran Biologi Fase E, alur tujuan pembelajaran, kalender akademik, dan kebutuhan peserta didik.

Baca Juga: Guru Biologi Merapat! Berikut Contoh RPP Biologi Kelas 10 Semester 1 Kurikulum Merdeka 

Contoh RPP Biologi Kelas X Semester 2 Kurikulum Merdeka

A. Identitas Pembelajaran

Satuan pendidikan: SMA/MA

Mata pelajaran: Biologi

Kelas/Fase: X/Fase E

Semester: 2 (Genap)

Materi pokok: Ekosistem dan Interaksi Antarkomponen Lingkungan

Alokasi waktu: 2 pertemuan, masing-masing 2 JP, dapat disesuaikan dengan jadwal sekolah

Model pembelajaran: Problem Based Learning dan diskusi kelompok

Metode pembelajaran: Observasi, tanya jawab, diskusi, presentasi, dan penugasan

B. Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti pembelajaran, peserta didik diharapkan mampu menjelaskan pengertian ekosistem serta membedakan komponen biotik dan abiotik. Siswa juga diharapkan dapat mengidentifikasi bentuk interaksi antarmakhluk hidup, menjelaskan hubungan antara organisme dan lingkungannya, serta menganalisis contoh permasalahan ekosistem di sekitar.

Selain memahami konsep, peserta didik diharapkan mampu menyajikan hasil pengamatan secara sistematis, mengemukakan pendapat berdasarkan bukti, dan menunjukkan kepedulian terhadap kelestarian lingkungan.

Tujuan tersebut perlu diselaraskan dengan capaian pembelajaran dan alur tujuan pembelajaran yang digunakan oleh satuan pendidikan.

C. Pemahaman Bermakna

Ekosistem terbentuk melalui hubungan timbal balik antara makhluk hidup dan lingkungan fisiknya. Perubahan pada salah satu komponen dapat memengaruhi keseimbangan komponen lain.

Melalui materi ini, siswa diharapkan memahami bahwa lingkungan bukan sekadar tempat hidup organisme, melainkan suatu sistem yang melibatkan berbagai hubungan. Pemahaman tersebut dapat menjadi dasar untuk membangun perilaku yang lebih bertanggung jawab terhadap lingkungan.

D. Pertanyaan Pemantik

Untuk membangun rasa ingin tahu, guru dapat mengajukan beberapa pertanyaan sebelum memasuki materi inti.

Mengapa tumbuhan sulit tumbuh di tempat yang kekurangan air? Apa yang terjadi jika jumlah predator dalam suatu ekosistem menurun drastis? Mengapa sampah yang menumpuk di sungai dapat memengaruhi kehidupan ikan dan organisme lainnya?

Pertanyaan tersebut dapat digunakan untuk menghubungkan pengetahuan awal siswa dengan konsep ekosistem yang akan dipelajari.

Baca Juga: Contoh RPP PKN Kelas 11 Semester Genap Kurikulum Merdeka, Lengkap dengan Tujuan dan Penilaian 

E. Media dan Sumber Belajar

Media pembelajaran yang dapat digunakan meliputi gambar ekosistem, video pendek tentang rantai makanan, buku Biologi kelas X, lembar kerja peserta didik, serta lingkungan sekitar sekolah.

Guru dapat memanfaatkan taman, kolam, kebun, atau halaman sekolah sebagai objek pengamatan. Apabila fasilitas terbatas, gambar dan studi kasus sederhana dapat digunakan sebagai alternatif pembelajaran.

Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan Pertama: Mengenal Komponen dan Interaksi dalam Ekosistem

1. Kegiatan pendahuluan

Guru membuka pembelajaran, memeriksa kesiapan peserta didik, dan mengaitkan materi dengan lingkungan yang mereka temui sehari-hari.

Siswa diminta menyebutkan makhluk hidup dan benda tak hidup yang terdapat di taman atau halaman sekolah. Guru kemudian menyampaikan tujuan pembelajaran serta menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan.

2. Kegiatan inti

Guru menampilkan gambar ekosistem, misalnya hutan, sawah, kolam, atau kebun.