Jangan Langsung Percaya Jawaban AI, Ajarkan Murid Langkah Kritisi, Konfirmasi, dan Koreksi

KebonCinta.com - Jawaban dari kecerdasan buatan atau AI sudah muncul di layar. Kalimatnya jelas, penjelasannya panjang, dan terlihat cocok untuk melengkapi tugas sekolah. Apakah informasi itu bisa langsung digunakan?

Sebelum menyalinnya, murid perlu membiasakan diri memeriksa isi jawaban. Bahasa yang meyakinkan belum cukup untuk memastikan bahwa penjelasan tersebut benar dan sesuai dengan pertanyaan.

Guru dapat mengenalkan kebiasaan ini melalui tiga langkah sederhana: kritisi, konfirmasi, dan koreksi. Ketiganya dapat dijadikan panduan praktis saat murid menggunakan AI dalam kegiatan belajar.

Baca Juga: AI Bisa Menjawab Banyak Pertanyaan, Mengapa Murid Tetap Perlu Memahami Keterbatasannya? 

Kritisi Jawaban AI dengan Mengajukan Pertanyaan

Langkah pertama dimulai dengan membaca jawaban secara aktif. Murid diajak memperhatikan apakah penjelasan AI benar-benar menjawab soal, memiliki alasan yang masuk akal, dan menyertakan informasi yang dapat diperiksa.

Misalnya, AI menyebut bahwa tanaman yang disiram lebih sering pasti tumbuh lebih cepat. Guru dapat mengajak murid bertanya: apakah pernyataan itu berlaku untuk semua tanaman? Bagaimana jika air yang diberikan terlalu banyak?

Pertanyaan seperti ini membantu murid mengenali kesimpulan yang terlalu umum. Mengkritisi bukan berarti selalu menolak jawaban, melainkan memberi ruang untuk menilai sebelum mempercayainya.

UNESCO dalam AI Competency Framework for Students menempatkan kemampuan menilai solusi AI secara kritis sebagai bagian penting dari kecakapan murid dalam menggunakan teknologi secara bertanggung jawab.

Baca Juga: AI Tak Cuma Butuh Chip, Komdigi Sebut Nikel dan Tembaga Indonesia Bisa Jadi Modal Besar Industri Kecerdasan Buatan 

Konfirmasi Informasi AI melalui Rujukan Tepercaya

Setelah menemukan bagian yang perlu diperiksa, murid mencari pembanding yang sesuai. Buku pelajaran, dokumen resmi, atau penjelasan guru dapat membantu memastikan informasi tersebut.

Pada contoh tanaman tadi, murid bisa memeriksa materi tentang kebutuhan air dan kondisi pertumbuhan. Tujuannya mencari bukti yang mendukung atau membatasi pernyataan AI.

Jika jawaban mencantumkan sumber, murid perlu membuka sumber aslinya. Periksa apakah sumber tersebut benar-benar tersedia dan isinya sesuai dengan klaim yang disampaikan.

Guru juga dapat meminta murid mencatat bagian informasi yang sudah terkonfirmasi dan bagian yang masih belum jelas. Dengan begitu, ketidakpastian tidak tertutup oleh kalimat yang terdengar tegas.

Baca Juga: Kecerdasan Buatan dan Krisis Identitas: Apa yang Tersisa Jika AI Bisa Melakukan Segalanya? 

Koreksi Jawaban AI Sebelum Digunakan dalam Tugas

Hasil pemeriksaan kemudian digunakan untuk memperbaiki jawaban. Koreksi dapat berupa mengganti fakta yang keliru, memperjelas konteks, atau menghapus pernyataan yang tidak memiliki dukungan memadai.

Kalimat tentang tanaman, misalnya, dapat diperbaiki menjadi penjelasan bahwa kebutuhan air berbeda menurut jenis tanaman dan kondisi lingkungan.

Murid sebaiknya memahami alasan perubahan tersebut, lalu menyusun penjelasan dengan bahasanya sendiri. Jika suatu klaim belum dapat dipastikan, bagian itu perlu ditandai atau tidak digunakan sebagai fakta.

Membiasakan Kritisi, Konfirmasi, dan Koreksi di Kelas

Guru dapat memberikan latihan singkat dengan meminta murid memilih satu klaim dari jawaban AI, mencari rujukan pembanding, lalu menjelaskan perbaikannya.

Baca Juga: AI Tak Cuma Butuh Chip, Komdigi Sebut Nikel dan Tembaga Indonesia Bisa Jadi Modal Besar Industri Kecerdasan Buatan 

Penilaian dapat memperhatikan alasan murid memilih sumber dan mengubah jawaban. Kebiasaan ini sejalan dengan panduan UNESCO yang mendorong penggunaan AI dalam pendidikan dengan tetap menempatkan peran manusia sebagai pusatnya.

Melalui latihan yang berulang, memeriksa jawaban AI dapat menjadi bagian wajar dari proses mengerjakan tugas, bukan langkah tambahan yang baru dilakukan ketika kesalahan terlihat.