Pemerintah Upayakan Papan Interaktif Digital Tersedia di Setiap Ruang Kelas, Siswa Disebut Lebih Antusias Belajar

KebonCinta.com — Pemerintah terus memperluas digitalisasi pembelajaran dengan mendorong penggunaan Papan Interaktif Digital atau PID di sekolah.

Perangkat berbentuk layar sentuh tersebut diharapkan secara bertahap dapat tersedia lebih luas hingga digunakan pada setiap ruang kelas.

Menteri Koordinator Bidang Pembangunan Manusia dan Kebudayaan Sugiono mengatakan pemerintah akan terus mengupayakan pemerataan perangkat tersebut.

“Harapannya semuanya dapat masing-masing satu kelas,” ujar Sugiono.

Ia mengakui penyediaan PID untuk seluruh ruang kelas membutuhkan waktu karena pemerintah juga masih harus memenuhi kebutuhan sarana pendidikan lainnya.

Pemanfaatan PID salah satunya telah diterapkan di SMAN 2 Cibinong, Kabupaten Bogor, Jawa Barat.

Dengan layar interaktif tersebut, proses belajar tidak lagi hanya mengandalkan tulisan guru di papan tulis maupun presentasi melalui proyektor.

Guru dapat memutar video, membuka materi digital, menjalankan simulasi hingga mengajak siswa mengerjakan aktivitas secara langsung melalui layar.

Siswa juga dapat berinteraksi dengan materi yang ditampilkan.

Guru Matematika SMAN 2 Cibinong Nurlaela mengatakan penggunaan PID membuat pembelajaran menjadi lebih interaktif.

“Anak-anak lebih semangat karena mereka juga bisa eksplorasi,” ujarnya.

Materi dari platform Rumah Pendidikan juga dapat digunakan melalui perangkat tersebut, termasuk bahan pembelajaran interaktif dan laboratorium virtual.

Sebelum menggunakan PID, guru lebih banyak mengandalkan laptop dan proyektor.

Perbedaannya, proyektor cenderung membuat interaksi terpusat kepada guru, sedangkan layar interaktif memungkinkan siswa ikut menyentuh dan menggunakan perangkat secara langsung.

Baca Juga: Jarang Bergerak Bikin Tubuh Lesu, Ini 5 Manfaat Olahraga untuk Fisik dan Mental 

Penggunaan teknologi juga dibarengi peningkatan kemampuan guru.

Guru mendapatkan pelatihan mengenai digitalisasi pembelajaran, pembuatan media interaktif hingga pemanfaatan teknologi kecerdasan buatan.

Mendikdasmen Abdul Mu'ti menilai kehadiran perangkat digital akan lebih bermakna apabila benar-benar digunakan untuk meningkatkan keterlibatan siswa.

Siswa bukan hanya melihat materi tetapi juga mencoba, berdiskusi serta mencari informasi bersama-sama.

Meski demikian, digitalisasi pendidikan tetap membutuhkan pemerataan.

Tidak semua sekolah memiliki kondisi infrastruktur, jaringan internet dan kemampuan tenaga pendidik yang sama.

Karena itu, penyediaan perangkat perlu berjalan bersama pelatihan guru dan peningkatan fasilitas pendukung.

Jika penerapan dilakukan secara merata, papan interaktif dapat menjadi salah satu alat untuk membuat proses belajar lebih menarik.

Teknologi pada akhirnya bukan menggantikan guru, melainkan menjadi sarana agar guru mempunyai lebih banyak pilihan dalam menyampaikan materi kepada siswa.