Sebelum Memilih Jurusan SMA, Siswa Akan Jalani Asesmen Bakat dan Minat pada 2027, Apa Tujuannya?

KebonCinta.com - Menentukan jurusan di SMA bukan hanya persoalan memilih mata pelajaran yang disukai. Keputusan tersebut juga berkaitan dengan kemampuan akademik, potensi diri, serta rencana pendidikan siswa setelah lulus.

Menyadari pentingnya proses tersebut, Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah (Kemendikdasmen) menyiapkan pendekatan baru dalam kebijakan penjurusan SMA yang direncanakan mulai tahun ajaran 2027.

Salah satu langkah yang akan diterapkan adalah Asesmen Bakat dan Minat (ABM). Melalui asesmen ini, siswa akan memperoleh gambaran mengenai kecenderungan kemampuan dan ketertarikannya sebelum menentukan jurusan.

Kepala Badan Kebijakan Pendidikan Dasar dan Menengah (BKPDM) Kemendikdasmen, Toni Toharudin, mengatakan asesmen tersebut akan dilakukan secara rutin oleh tim Pusat Asesmen Pendidikan (Pusmendik).

Baca Juga: Contoh Inovasi Pembelajaran untuk RPL PPG Kemenag 2026: Modul, Video, PTK, dan Karya Guru 

"Itu kita akan lakukan secara rutin, asesmen bakat minat, bakat murid (ABM) yang dilakukan oleh tim Pusmendik untuk ABM sebelum mereka memilih jurusan masing-masing," ucap Toni dalam taklimat media TKA di Gedung E Kemendikdasmen, Senayan, Jakarta Pusat, Senin (9/11/2026).

Mengapa Asesmen Bakat dan Minat Diperlukan?

Setiap siswa memiliki kemampuan dan ketertarikan yang tidak selalu sama. Ada peserta didik yang lebih menikmati pelajaran sains, sementara lainnya memiliki kecenderungan pada bidang sosial, bahasa, atau kebudayaan.

Namun, pilihan jurusan terkadang tidak sepenuhnya didasarkan pada pengenalan terhadap potensi diri. Sebagian siswa mengikuti pilihan teman, mempertimbangkan keinginan orang tua, atau memilih jurusan karena dianggap lebih menjanjikan.

Dalam kondisi seperti itu, asesmen bakat dan minat dapat menjadi salah satu bahan pertimbangan untuk membantu siswa mengambil keputusan.

Hasil asesmen diharapkan memberikan gambaran mengenai bidang yang berpotensi sesuai dengan kemampuan dan ketertarikan peserta didik. Dengan informasi tersebut, siswa dapat mempertimbangkan pilihan jurusan secara lebih terarah.

Meski demikian, asesmen tidak semestinya dipahami sebagai alat yang menentukan masa depan siswa secara mutlak. Hasilnya lebih tepat digunakan sebagai bahan pertimbangan bersama dengan minat pribadi, perkembangan kemampuan akademik, serta konsultasi dengan guru dan orang tua.

Penjurusan Tidak Lagi Harus Kaku

Selain asesmen, pemerintah juga menyiapkan perubahan lain yang cukup mendasar, yakni memberikan fleksibilitas bagi siswa untuk berpindah jurusan apabila minatnya berubah selama proses pembelajaran.

Toni menegaskan bahwa perubahan ketertarikan peserta didik perlu mendapat ruang dalam sistem pendidikan.

"Berikutnya juga ada fleksibilitas, bahwa ketika dalam perjalanan minatnya (murid) berubah itu bisa dilakukan perpindahan. Itu ya ada perubahan fundamental dari yang lalu," jelasnya.

Kebijakan ini menjadi penting karena pilihan akademik siswa tidak selalu bersifat tetap. Pengalaman belajar di sekolah dapat membuka wawasan baru dan membuat peserta didik menemukan bidang yang sebelumnya belum pernah dipertimbangkan.

Dengan adanya peluang perpindahan jurusan, siswa diharapkan tidak merasa terikat secara permanen pada keputusan awal.

Namun, pelaksanaannya tetap membutuhkan aturan yang jelas. Sekolah perlu memastikan perpindahan jurusan dapat dilakukan dengan mempertimbangkan kesiapan siswa, kesesuaian mata pelajaran, dan keberlangsungan proses pembelajaran.

Penjurusan SMA Kembali Berlaku pada 2027

Rencana penggunaan asesmen bakat dan minat tersebut menjadi bagian dari pengembangan skema penjurusan SMA yang disiapkan Kemendikdasmen untuk tahun ajaran 2027.

Toni juga menjelaskan bahwa regulasi penjurusan sebenarnya tidak pernah dicabut. Ia merujuk pada Peraturan Pemerintah Nomor 17 Tahun 2010 yang menurutnya masih berlaku.

"Kalau penjurusan itu udah jelas kok bahwa regulasinya masih tetap berlaku tidak berubah, PP 17/2010 tidak pernah dicabut tentang aturan penjurusan," tuturnya.

Dengan demikian, kebijakan yang disiapkan pemerintah bukan sekadar mengulang pola penjurusan lama. Ada evaluasi dan penyesuaian yang diarahkan untuk memberikan perhatian lebih besar terhadap kebutuhan peserta didik.

Ke depan, keberhasilan penerapan asesmen bakat dan minat akan sangat bergantung pada bagaimana hasilnya digunakan oleh sekolah. Pendampingan yang tepat diperlukan agar siswa tidak hanya mengikuti hasil tes, tetapi juga mampu memahami potensi, mengeksplorasi ketertarikan, dan menentukan pilihan pendidikan secara sadar.

Pada akhirnya, penjurusan idealnya membantu siswa menemukan arah belajar yang sesuai dengan dirinya, bukan justru membatasi kesempatan mereka untuk berkembang.