Mahasiswa Justru Mendukung Aturan Kelas Tanpa Ponsel, Ini Temuan Penelitian Terbaru

KebonCinta.com - Ponsel telah menjadi bagian dari kehidupan mahasiswa. Perangkat ini digunakan untuk berkomunikasi, mencari bahan perkuliahan, membaca jurnal, hingga mengerjakan tugas. Namun, kemudahan tersebut juga menghadirkan tantangan ketika penggunaannya mulai mengganggu konsentrasi selama kegiatan belajar.

Selama ini, pembatasan ponsel di ruang kelas kerap dipandang sebagai aturan yang kurang disukai mahasiswa. Akan tetapi, sebuah penelitian menunjukkan temuan menarik dimana mahasiswa yang mengikuti perkuliahan dengan kebijakan bebas ponsel justru cenderung menginginkan aturan pembatasan yang lebih ketat.

Temuan tersebut berasal dari penelitian berjudul Phone impede learning: Evidence from a massive phone-free classroom experiment yang diterbitkan dalam jurnal Science.

Baca Juga: Mulai 2027 Status Guru Berubah? Ini Nasib PPPK Paruh Waktu dan Guru Non-ASN Setelah 31 Desember 2026 

Riset ini melibatkan 16.683 mahasiswa dan 742 pengajar dari 10 perguruan tinggi di Odisha, India. Penelitian berlangsung selama semester Februari hingga Mei 2024 dengan melibatkan 2.305 mata kuliah.

Dalam pelaksanaannya, para peneliti membagi 420 kelompok perkuliahan secara acak. Sebanyak 198 kelompok menerapkan kebijakan bebas ponsel selama proses pembelajaran, sementara kelompok lainnya tidak menerapkan aturan yang sama.

Salah satu hasil yang menarik perhatian adalah respons mahasiswa terhadap kebijakan tersebut. Mahasiswa yang ditempatkan dalam kelompok kelas tanpa ponsel cenderung menyatakan preferensi terhadap aturan pembatasan penggunaan perangkat yang lebih ketat.

Temuan ini memberikan gambaran bahwa aturan pembatasan ponsel tidak selalu dipandang sebagai bentuk pembatasan yang merugikan. Dalam situasi tertentu, kebijakan tersebut justru dapat diterima ketika mahasiswa merasakan manfaat dari suasana belajar yang lebih terarah.

Selain respons mahasiswa, penelitian ini juga mengamati dampak kebijakan terhadap capaian akademik. Hasilnya menunjukkan bahwa pengaruh pembatasan ponsel lebih kuat pada mahasiswa dengan nilai di bawah rata-rata dan mahasiswa tahun pertama.

Sementara itu, tidak ditemukan perubahan yang terukur pada mahasiswa berprestasi tinggi, mahasiswa pascasarjana, serta mahasiswa jurusan sains. Penelitian juga mencatat bahwa dampak kebijakan lebih kuat terlihat pada kelompok mata kuliah non-STEM dibandingkan kelompok STEM.

Di sisi lain, pengajar yang terlibat dalam penelitian tersebut juga mengurangi penggunaan ponsel selama kegiatan pembelajaran. Artinya, kebijakan kelas bebas ponsel tidak hanya berkaitan dengan perilaku mahasiswa, tetapi turut memengaruhi kebiasaan pengajar.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan aturan penggunaan ponsel perlu mempertimbangkan kebutuhan pembelajaran dan karakteristik setiap kelompok. Ponsel tetap memiliki fungsi penting dalam menunjang aktivitas akademik, tetapi penggunaannya perlu diarahkan agar tidak mengganggu konsentrasi.

Pada akhirnya, tujuan utama pembatasan bukanlah menjauhkan mahasiswa dari teknologi. Lebih dari itu, kebijakan tersebut dapat menjadi upaya membangun kebiasaan menggunakan perangkat digital secara bijak dan menciptakan ruang belajar yang lebih efektif.