Mensos Lantik 2.394 Guru PPPK Sekolah Rakyat, Ini Pesan Integritas dan Tugas Pendidik

KebonCinta.com — Menteri Sosial Saifullah Yusuf melantik sebanyak 2.394 guru baru Sekolah Rakyat dalam kegiatan nasional yang berlangsung pada Kamis, 12 November 2026.

Pelantikan dipusatkan di Sekolah Rakyat Terpadu (SRT) 4 Jakarta dan diikuti peserta secara langsung maupun daring dari 174 titik Sekolah Rakyat di berbagai wilayah Indonesia.

Para guru tersebut mengucapkan sumpah jabatan sebagai guru PPPK Ahli Pertama setelah berhasil melalui proses seleksi.

2.394 GURU RESMI DILANTIK

Kementerian Sosial menjelaskan bahwa pelantikan merupakan tahapan penting dalam penguatan tenaga pendidik Sekolah Rakyat.

Saifullah Yusuf mengingatkan guru yang telah dilantik agar menjalankan tanggung jawab dengan sungguh-sungguh.

Menurutnya, sumpah jabatan tidak boleh dianggap sekadar kegiatan administratif.

Para guru mempunyai tanggung jawab langsung dalam mendidik anak-anak yang membutuhkan akses pendidikan berkualitas.

BERASAL DARI PROSES SELEKSI KETAT

Baca Juga: Mendadak Sakit atau Sedang PKL Saat TKA SMA 2026? Tenang, Begini Cara Ikut Ujian Susulan 

Kementerian Sosial menyebut bahwa proses seleksi guru dan tenaga kependidikan tahun ini diikuti lebih dari 161.000 pelamar.

Sebanyak 2.394 guru yang dilantik merupakan peserta terpilih untuk formasi guru Sekolah Rakyat.

Namun, angka lebih dari 161.000 pelamar mencakup kategori guru dan tenaga kependidikan. Angka itu tidak boleh langsung dianggap sebagai jumlah pelamar khusus untuk 2.394 formasi guru.

Pelantikan pada 12 November juga bukan pengumuman pembukaan seleksi PPPK baru.

ADA WALI ASUH DAN WALI ASRAMA

Selain guru, penyelenggaraan Sekolah Rakyat juga didukung tenaga pendamping siswa di lingkungan asrama.

Kementerian Sosial menyampaikan bahwa pada 2026 terdapat penambahan 2.758 wali asuh dan 1.343 wali asrama.

Kedua kelompok tersebut memiliki peran yang berbeda dari guru.

Guru bertanggung jawab terhadap pembelajaran di kelas, sedangkan wali asuh dan wali asrama membantu mendampingi perkembangan siswa di lingkungan tempat tinggal.

Kerja sama seluruh unsur sekolah diperlukan untuk menjaga kesinambungan layanan pendidikan.

INTEGRITAS MENJADI PERHATIAN UTAMA

Dalam arahannya, Menteri Sosial menekankan pentingnya menjaga integritas dan menjadi teladan bagi peserta didik.

Guru diharapkan menunjukkan tanggung jawab, kedisiplinan, serta kepedulian terhadap kondisi anak.

Saifullah juga mengingatkan agar tidak terjadi perundungan, kekerasan fisik maupun seksual, serta intoleransi di lingkungan Sekolah Rakyat.

Kementerian Sosial menyatakan akan mengambil tindakan tegas terhadap pelanggaran berat apabila telah ditemukan bukti yang memadai.

SEKOLAH RAKYAT UNTUK KELUARGA PRASEJAHTERA

Sekolah Rakyat merupakan program pendidikan yang dirancang untuk memberikan layanan kepada anak-anak dari keluarga dengan tingkat kesejahteraan rendah.

Program tersebut menggunakan pendekatan pendidikan berasrama dan pendampingan yang tidak hanya berfokus pada kegiatan akademik.

Menurut keterangan Kementerian Sosial, sasaran program berkaitan dengan keluarga pada desil kesejahteraan 1–4 berdasarkan Data Tunggal Sosial Ekonomi Nasional.

Layanan pendidikan diharapkan membantu anak memperoleh kesempatan belajar dan mengembangkan kemampuan untuk masa depan.

182 TITIK SEKOLAH RAKYAT TELAH BEROPERASI

Kementerian Sosial juga melaporkan bahwa 182 titik Sekolah Rakyat telah beroperasi dalam bentuk rintisan maupun terintegrasi.

Sekolah tersebut melayani sekitar 44.000 peserta didik pada jenjang SD, SMP, dan SMA.

Pemerintah juga memiliki target pembangunan fasilitas permanen hingga 2029.

Namun, jumlah sekolah yang telah beroperasi perlu dibedakan dari jumlah lokasi yang mengikuti prosesi pelantikan secara daring pada 12 November.

PERAN GURU DALAM MENDUKUNG SISWA

Keberhasilan Sekolah Rakyat tidak hanya bergantung pada tersedianya bangunan dan fasilitas belajar.

Guru perlu memahami perkembangan peserta didik, memberikan pembelajaran yang sesuai, serta bekerja sama dengan tenaga pendamping.

Pelantikan ribuan guru diharapkan membantu memperkuat kesiapan tenaga pendidikan sekaligus meningkatkan kualitas layanan Sekolah Rakyat di berbagai daerah.